#ERFAHRUNGSPÄDAGOGIK
#SYMBOLISCHES SPIEL
In einer Welt, die immer mehr künstliche Orte zu Bildungstempeln erkoren hat, rückt die natürliche Umwelt wieder ins Zentrum des pädagogischen Denkens, um eine reale und nicht nur allegorische Rolle zu erlangen.
Das Konzept besteht also darin, die Außenwelt (Garten, Wald, Parks) und die Innenwelt (Klassenzimmer, Turnhalle) als kommunizierende Welten zu begreifen, wobei die Bildung die Rolle eines Vermittlers in diesem Austausch spielt und als Bereicherung herauskommt.



